创造力启蒙：幼儿造型教育

• 作者: 廖呢喃
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 儿童美术 幼儿造型教育 创造力
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 文论广角
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2020.22.007

摘要

追溯历史上的创造力（Creativity）概念，伟大的古希腊哲学家柏拉图（Plato，前427—前347）曾驳斥过创造力的内涵，他认为美术更倾向于是发现（discovery）和模仿（imitate）的一种形式，而非创造力本身。由拉丁词creare演变而来的英文单词“create”，最早要到14世纪才出现。英国知名文学家杰弗雷·乔叟（Geoffrey Chaucer，1343—1400）的作品《牧师故事集》（The Parson's Tale）中第一次提及创造的概念。然而创造力的现代含义要等到启蒙运动后才逐渐完善，并与不同的学科研究联系在一起。尽管众多学者和艺术家以此为依据进行深入研究和批评，创造力的研究在很多学科领域居于重要位置，尤其是对人的教育和发展。