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摘要:
什么是适合幼儿的美术教育?笔者通过学习适合教育理念感悟到:引导不同个性的幼儿对美术活动产生兴趣,让幼儿会用自己喜欢的方式去表现创造美,挖掘和发挥出每个幼儿潜在的美术优势智能,这样的教育就是适合幼儿的美术教育。区域活动是与一般的集体教学不同的教育模式。在区域活动中,幼儿可以根据自己的兴趣和能力,去感受美、表现美,去体验成功的喜悦。教师要通过与幼儿面对面的情感交流,实施适合幼儿的美术教育,从而真正做到因材施教。
内容分析
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文献信息
篇名 在区域活动中实施适合幼儿的美术教育
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 美术活动 因材施教 优势智能 美术教育 集体教学 情感交流 教育理念 成功的喜悦
年,卷(期) fjjy_2020,(48) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G61
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作者信息
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1 李晓红 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
美术活动
因材施教
优势智能
美术教育
集体教学
情感交流
教育理念
成功的喜悦
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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18477
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