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巧用“大问题”辅助数学教学的启示
巧用“大问题”辅助数学教学的启示
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摘要：
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解决"四大问题",提升数学教学质量
小学数学
有效教学
'四大问题'
主要策略
浅谈小学数学以"大问题"引领学生学习的课堂教学
小学数学
大问题
课堂教学
在“大问题”背景下展开数学研究
“大问题”
数学探究
教师引导
差异发展
"大问题"教学,教师的引领策略初探
小学数学
'大问题'教学
导学
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小学科学(教师版)
主办单位：
长春出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-6317
CN：
22-1388/G4
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
24932
总下载数（次）
5
总被引数（次）
6486
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