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摘要:
思维导图法适合帮助小学生们梳理文本的内容、情感、行文逻辑和精彩用语,与此同时,当思维导图走进小学语文阅读教学时,也能在一定程度上强化学生们的框架意识与逻辑意识,提升小学生们的思维品质。本文在此基础上,重点探究了思维导图在古诗词和民间故事等其他题材阅读教学中的应用,以及思维导图在复习总结阅读知识点中的应用,希望对相关研究有所帮助。
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文献信息
篇名 思维导图指导理念下小学语文阅读教学探究
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 思维导图 小学语文阅读教学 古诗词 题材 复习
年,卷(期) ywxdx_2020,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-27
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
思维导图
小学语文阅读教学
古诗词
题材
复习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文新读写
旬刊
1004-6738
31-2164/G4
上海市长宁区定西路1277号A1605室
14-216
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5352
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