工作本位视阈下传媒专业学生创新创业策略研究

• 作者: 蒋赏
• 来源期刊: 传播力研究
• 学科: 教育
• 关键词: 工作本位 创新创业 实践教学 工作室
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G647.38

摘要

工作室制最初由德国包豪斯学院提出,工作室制在我国的发展逐渐成为拓展学生创新创业能力的平台。本文通过分析“以学生为中心”的创新创业教学优势,进行工作本位学习的讨论,结合目前传媒专业工作室教学实践存在的问题,将工作室项目分为生产性项目、仿真模拟项目、比赛科研类项目,拓展工作本位学习的认知观念,提出基于工作本位学习的工作室创新创业教学策略,为协调工作室下“校、企、生”共生机制提供策略,探讨工作室制在实践创新教学中的积极意义,提高传媒类人才培养质量提供参考。

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1	蒋赏		7	3	1.0	1.0