核心问题设计“三关注”

• 作者: 郑宝珠
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 引领学生 学习真正发生 后续学习 教学设计 课堂教学中 引领课堂 课堂教学改进
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

深度学习是一种课堂教学改进的理念,为教学设计提供一个框架,旨在引发学生积极主动地参与学习过程,深度探索学科中的关键问题,使课堂教学中学习真正发生。笔者在研究实践中发现,以核心问题引领课堂学习,对学生的后续学习和发展具有深远影响,是引领学生走向深度学习行之有效的办法。

作者信息

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1	郑宝珠		4	0	0.0	0.0