融合教育成全每一位孩子——疑似多动症幼儿的融合教育个案分析

• 作者: 盛雨婷
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 多动症 融合教育 个案研究
• 年，卷（期）: 2020,（47）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 语种: 中文

摘要

通过观察发现,疑似多动症幼儿典型行为主要有注意力易分散,注意持续时间短,注意广度小,不分场合的过度活动和情绪冲动.缺乏社交能力,有情绪障碍.通过对该个案进行跟踪,观察分析,制定融合教育方案,促进幼儿的多方面发展.