小学道德与法治课堂提升学生生态保护意识的策略——以二年级下册“小水滴的诉说”教学为例

• 作者: 吴丽红
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学道德与法治 思考探究 相互依存关系 生态保护意识 品德学科 道德与法治课程 引领学生 桥梁作用
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》在“课程目标”中指出,要引导学生“理解人类生存与生态环境的相互依存关系,认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源,掌握环境保护的基础知识”。为此,小学道德与法治课程应凸显品德学科特色,充分发挥课程的桥梁作用,组织学生进行思考探究活动,引领学生在生活中发现生态环境问题,认识生态环境破坏带来的影响,让学生逐步形成珍惜资源、保护生态的意识。本文以二年级下册“小水滴的诉说”一课教学为例,谈谈小学道德与法治教学中培育、提升学生生态保护意识的策略。

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