强化操作—注重过程—凸显思维 ——践行小学数学核心素养下的学业评价的思考

• 作者: 陈丽娟
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 核心素养 学业评价
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3087字
• 语种: 中文

摘要

随着小学数学"新课标、新课改"的贯彻落实,数学核心素养成为教育学术界及实务界探讨的重点,如何践行小学数学核心素养培养,并实现与学业评价对接,是广大基层小学数学教育工作者必须面对的问题,它关系到核心素养是否在数学学科中发挥作用,以及教学改革创新是否取得实际效果.文章以人教版小学数学六年级教材为研究对象,基于"强化操作、注重过程、凸显思维"的思路展开模式构建.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽娟		16	9	1.0	3.0