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科学课深度学习的思考方向
科学课深度学习的思考方向
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摘要：
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如何将信息技术和小学科学课深度融合
信息技术
小学
科学课
融合
浅谈科学课的教学体会
小学科学课
性质
特点
教法
关于小学科学课中科学阅读教学的实践与思考
小学科学
课上阅读
教学实践方法
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小学科学(教师版)
主办单位：
长春出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-6317
CN：
22-1388/G4
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
24932
总下载数（次）
5
总被引数（次）
6486
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