如何提高小学科学课堂实验环节的有效性

• 作者: 欧光伦
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 课堂实验 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1995字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.116

摘要

小学时期的科学实验课程应该给予学生足够的实验空间,让他们像科学家一样在不断的实验中发现许多快乐,在实际的体验中提升学生学习科学的积极性,与此同时激发学生的探究实践能力,通过长期的坚持不断地拓展自身的科学知识面,形成正确的三观,尊重事实,对于生活抱有"质疑"的态度等,本文将围绕"如何提高小学科学课堂实验环节的有效性"展开讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧光伦		3	0	0.0	0.0