如何在历史课堂中激发学生的思维力

• 作者: 汪勤龙
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 思维 内容 评价 激励 开放
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 学术场
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12321/j.1673-9574.2020sx.06.083

摘要

教学过程应是教师主导,学生主体、师生共同发展的过程.本文从历史课堂的形式、内容、评价等方面激发学生的思维力,让历史课堂充满智慧和多样性,实现老师与学生、学生与学生间互动互促的历史课.让每个学生都有机会发出自己独特的声音,充分展示思维与思维的碰撞.