让情境教学法在高中政治教学中更富生趣的有效途径

• 作者: 付爱武
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 高中政治教学 情境教学法 生趣
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12272/j.2095-4387.2020.07.095

摘要

尽管高中生的思维已不再是以直观思维与形象思维为主,可以通过独立思考与探究来解析逻辑性与抽象性较高的实例.但是就其思维的纵深延展程度来看,学生们还无法直接透彻地理解较为高深而抽象的政治学科相关理论,需要一定的教学情境作为依托与载体.基于此,怎样让高中政治教学情境更富有生趣以激发学生们的探究欲望并提升其学习效率成为本文探讨的重点.