线上线下多元融合实验教学模式与效果评价研究

• 作者: 于岩斌 吴立荣 程卫民
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 多元融合 教学模式 模糊综合评判 效果评价
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2685字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.04.016

摘要

为提高实验教学的效果,增强学生的综合能力,从线上环节、线下环节和保障环节三个环节出发,建立"导、学、讲、结、践、核、新"多元融合的实验教学模式,在流体力学、压力容器安全等课程中进行了应用,教师个人价值、学生积极性和教学效果均有显著提高.运用模糊综合评判法对实验教学模式效果进行评价,及时发现存在的问题,改进实验教学模式.