我国K12教育培训企业商业模式研究 ——基于模糊定性比较的分析

• 作者: 黄昌莹
• 来源期刊: 现代商业
• 学科: 教育
• 关键词: K12教育培训 商业模式 模糊定性比较分析
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 商业流通
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 6829字
• 语种: 中文

摘要

基于当下"二孩"政策的开放和选拔性考试的压力,K12教育培训已成为我国教育发展的共识.本文根据Johnson的商业模式要素理论,分析K12教育培训企业的商业模式;对15个企业案例进行模糊定性比较,验证变量的组合构型对最后结果的影响.结果表明:除了合作伙伴,价格满意度、课程种类、盈利模式、师资力量、授课模式和推广效果六个变量的组合,构成影响K12教育培训企业发展的最佳路径.本次研究将为相关企业提供有效的发展对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄昌莹	南京信息工程大学商学院	1	0	0.0	0.0