自媒体背景下应用同伴互评模式的设计色彩课程改革研究

• 作者: 陈蓓露
• 来源期刊: 美术教育研究
• 关键词: 自媒体 同伴互评 艺术硕士 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 168-169
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

该文研究设计色彩课程教学效果的评价框架,通过应用同伴互评模式,以有效增强学生的自主学习能力,增强对学生鉴赏能力的培养效果,促进学生创新应用能力的发展.自媒体传播范围广泛,交互反馈及时.基于自媒体平台,在设计色彩课程的评价方案中应用同伴互评模式,将对现有的艺术硕士设计色彩课程教学,尤其是课程评价机制提供有益的启发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈蓓露		4	0	0.0	0.0