情感体验式教学对小学三年级学生英语学习的影响

• 作者: 王宇
• 来源期刊: 女人坊:新时代教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学英语 情感体验 学习影响
• 年，卷（期）: nrfxsdjy_2020,（5）
• 页码范围: 00001-00001
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

语言是一门很深奥的学问,它具有民族性。任何一种语言不是随便拈来就能学好的。外国人学中国汉语言难,中国人学英语也难。在小学英语教学中,小学生同样遇到了这样的困难,孩子们都说学英语太难了。英语学科对教师而言,如果教学方法得当,学生便可取得事半功倍的效果。个人多年的教学经验认为情感体验式教学是一种非常好的教学方法,这是基于小学生的年龄特点而言的。小学生爱说话、爱运动、活泼可爱,但自我约束、自我控制能力不强。如果在教学中忽视了这些特点,单纯用传统的教学模式,填鸭式地向他们灌输知识,他们对枯燥无味的语法、词汇、句型是不感兴趣的,何谈学习的积极性和主动性。教师需要给学生创设学习英语的动力,激发他们学习的兴趣和热情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宇		13	5	1.0	2.0