核心素养背景下模型认知在原电池教学中的体现

• 作者: 崔广龙
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 核心素养 模型认识 原电池教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 00295-00295
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在高中化学实践教学的过程中，很多的概念都是借助模型的方式作为知识传达的媒介，建模思想能够在一定程度上帮助学生对化学知识进行理解和记忆，因此在教学过程中教师要加强对建模思想的重视程度。以《原电池原理》为例进行分析，在教学中大多数的学生会感觉到该知识点相对比较抽象，教师可以帮助学生建立原电池模型，以此来深化学生对原电池原理的掌握，将复杂的问题简单化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔广龙		5	0	0.0	0.0