“教学做合一” 深化小学语文教学策略

• 作者: 张媛
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 教学做合一 情境创设
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G427

摘要

小学是学生学习基础知识、塑造学习能力的重要阶段。语文是一门十分重要的工具性学科,而学生的语文水平将直接影响到他们学习其他学科的整体水平,因此强化语文教学十分必要。然而问题在于,传统的小学语文教学模式并不能为学生提供足够的支持和引导,因而陶行知先生提出了"教学做合一"的教学新理念。本文从"教学做合一"理念和实际教学结合的角度出发,从创设情境,激发学生兴趣;尊重学生,保证主体地位;充分引导,提升实践能力;优化提升,使用信息技术四个方面分别入手,阐述了通过"教学做合一"理念深化小学语文教学的有效策略。

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1	张媛		11	1	1.0	1.0