关于提高学前教育专业钢琴教学有效性的思考

• 作者: 吴桑妮 张钰岚 李腾
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 学前教育专业 钢琴教学 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 134-136
• 页数: 3页
• 分类号: J624.1
• 语种: 中文

摘要

在素质教育得到持续发展的背景下,我国学前教育机构越来越注重音乐教育的有效性与实效性,强调幼儿培养的多元性和全面性.而要想真正地切合现代教育的发展理念,提升我国学前教育的教学水平,必须从教学人才培养的角度出发,培养出具有审美能力、教育能力、感染能力的优秀教学人才.钢琴教学是学前教育专业音乐教育中的重要组成部分,直接关系着学生群体的职业素养和职业技能,提升钢琴教学的有效性,能够有效推动学生的全面发展,培养出契合现代学前教育需求的教学人才.本文从钢琴教学的内容、要求、模式等层面出发,指出当前钢琴教育的问题,进而在规范性、应用性、多样性等层面上提出相应的优化策略.