设计数学“长作业”,激发学生大潜能

• 作者: 朱丽吉
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 长作业 生活性 趣味性 思考性
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

数学"长作业"蕴含着数学知识与技能,是培养学生数学综合素养的重要途径。在设计数学"长作业"时,教师应遵循小学生的认知特点,体现长作业的生活性、趣味性和思考性,以此提高学生学习数学的兴趣,促进学生积极思维,培养学生数学综合素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丽吉		12	0	0.0	0.0