统整阅读与习作,整体提高习作单元的教学质量

• 作者: 蔡丽华
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读与习作 小学高年级 习作单元 教学效率
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

习作单元是当前小学语文教材中常见的形式,文章从统筹教学资源的角度分析如何统整阅读与习作之间的关系,提高习作单元的教学质量.首先,文章分析了小学语文教材中习作单元存在的价值;其次,分析了习作单元内的素材类型以及组成方式,并阐述了阅读环节与习作环节之间的关系;再次,就统整阅读与习作,提出了提高习作单元教学质量的解决措施,意在进一步提升小学语文习作单元教学的价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡丽华		1	0	0.0	0.0