关于学科核心素养视角下的元素化合物教学的几点思考

• 作者: 沈瑞杉
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 元素化合物 高中化学 核心素养 教学策略 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 学术场
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12321/j.1673-9574.2020sx.10.071

摘要

在教育领域奏响了以培养学生核心素养教育改革的主旋律背景下,高中化学元素化合物教学被赋予了新的要求,教师不仅要以元素化合物核心知识为载体,帮助学生全面理解和掌握知识的内涵,还要将知识内容与核心素养融合在一起,以此突出化学教学育人的功能,发展学生的学科学习能力,确保高中化学教学与新课程标准理念做好完美衔接.元素化合物作为高中化学的核心知识点,一直以来备受教师的重视,但是内容庞杂、繁琐,需要学生记忆的知识内容很多,这给教师教学的有效性造成了困扰.如何在倡导发展核心素养的视角下巩固学生的基础知识,同时提高学生的核心素养,是当下高中化学教师值得思考的问题.本文将重点分析有关学科核心素养视角下元素化合物教学的思考,旨在提高教学的有效性,帮助学生更好的掌握化学知识.