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高校"微电影创作"课程实践教学困境与路径优化 ——基于"情境认知与学习"理论
高校"微电影创作"课程实践教学困境与路径优化 ——基于"情境认知与学习"理论
作者:
郭腾飞
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
微电影创作
实践教学
困境
路径优化
摘要:
微电影作为"互联网+"时代重要的文化产业载体,越来越受到高校的重视,国内高校陆续开通了微电影相关课程,从而为市场输送专业化的微电影人才.但是在当下的微电影人才培养过程中出现了教学模式传统、作品质量不高以及与市场严重脱轨的现象.对此,应在分析高校微电影创作课程改革的现实基础以及教学现状的基础上,从情境认知与学习理论出发,在微电影创作实践教学过程中导入情境式教学法,从课堂情境、创作情境以及市场情境三方面创新微电影人才培养模式,以实现提升学生专业技能的目的.
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高校"微电影创作"课程实践教学困境与路径优化 ——基于"情境认知与学习"理论
来源期刊
视听
学科
关键词
微电影创作
实践教学
困境
路径优化
年,卷(期)
2020,(11)
所属期刊栏目
教育连线
研究方向
页码范围
220-222
页数
3页
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语种
中文
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研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
视听
主办单位:
广西人民广播电台
广西电视台
出版周期:
月刊
ISSN:
1674-246X
CN:
45-1342/G2
开本:
大16开
出版地:
广西省南宁市七星路123号
邮发代号:
创刊时间:
2006
语种:
chi
出版文献量(篇)
9975
总下载数(次)
98
总被引数(次)
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