运用思维导图提高小学一年级识字教学有效性的实践研究

• 作者: 史秀清
• 来源期刊: 散文百家
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 一年级 识字教学 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22
• 字数: 1976字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学低年级语文教学的核心目标.一年级识字教学是小学阶段识字教学的黄金期,创造性探究提高小学一年级识字教学的有效性很有必要.思维导图在识字教学中的运用突破了传统的识字教学模式,极大地提升了识字教学的有效性.因此,依托思维导图,探究提高小学一年级识字教学有效性的路径,成为优化小学一年级识字教学的必然选择.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史秀清		1	0	0.0	0.0