用STEM教育理念引导幼儿在生成活动中深度学习

• 作者: 单雨
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: STEM教育理念 幼儿 生成活动 深度学习
• 年，卷（期）: 2020,（39）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G613
• 语种: 中文

摘要

当今社会对学生的要求是"德、智、体、美、劳"共同发展,以及对于学生的知识运用能力和创新实际能力都有一定的要求,祖国的发展离不开全面型人才,社会的前进与时代的变迁也需要多才多艺的人才,可是在平常的学习中老师以及学生家长都普遍关注学生的学习成绩,对于其运用学科知识进行实践的能力却没有得到重视,而且这种现象已经给学生形成了一种观念,使得他们在思想上也将学习成绩放在了第一位.这种现状导致我国学生在艺术、创新、实践能力上大有缺陷,甚至学生对于日常生活的一些事例也不能够用一些接触过的学科知识进行解释,这种情况是我国教育事业里不希望看到的,教育事业也在着力对帮助学生的全面发展的工作进行一定的探讨和研究,力求顺应国家对全方面发展人才的需求,而STEM项目自从引入国内教育事业之后,教育部也对此做以了积极的接受,提出要充分利用STEM项目,与学科知识相结合以达到学生的全面能力提升,下文通过对幼儿科学STEM项目化学习进行实践研究.