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摘要:
高中阶段,我们发现部分原来初中成绩不错的学生也会出现成绩下滑的现象,他们无法顺利适应高中学习生活,对学习缺乏兴趣,没有好的学习习惯,不能积极参与课堂学习活动,作业不能独立完成等等,以致造成他们学习成绩低下,不能达到教学目标的要求。学困生的客观存在,成为困扰高中生物课堂教学的一大难点,也是教师必须面对的棘手教学问题,所以,关注学困生是教育公平的体现,抓好学困生的转化工作,对于提高整体教学质量,具有十分重要的意义。
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文献信息
篇名 探究高中生物学困生的转化策略
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 高中生物 学困生 转化策略
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0227-0227
页数 1页 分类号 G
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈勇 6 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物
学困生
转化策略
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研究来源
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期刊影响力
读天下:综合
周刊
2095-2112
22-1401/G2
长春市人民大街4646号
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