作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
课程标准中提出了扩大学生阅读量,提升学生阅读能力的教学要求。为了实现这一要求,越来越多的教师在实施语文阅读教学的时候,应用主题阅读。什么是主题阅读,如何实现主题阅读,这是这篇文章需要重点解决的两个问题。
推荐文章
小学语文主题阅读教学策略的实践研究
小学语文
主题阅读
教学策略
小学语文主题阅读教学策略研究
小学语文
主题阅读
教学策略
关于小学语文阅读教学策略的分析与思考
小学语文
阅读教学
策略研究
浅谈小学语文阅读教学的策略
小学语文
阅读
教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学语文主题阅读教学策略
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 小学语文 阅读教学 主题阅读教学 教学策略
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 174-174
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡师腾 福建省龙岩市长汀县古城中心学校南岩小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (7)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读教学
主题阅读教学
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文新读写
旬刊
1004-6738
31-2164/G4
上海市长宁区定西路1277号A1605室
14-216
出版文献量(篇)
5352
总下载数(次)
20
总被引数(次)
0
论文1v1指导