中医学专业“生物化学”课程的ARCS动机分析

• 作者: 卓少元 唐小丽 封毅 尚立国 王超 陈振兴
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中医学专业 生物化学 ARCS动机 自主学习
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 100-101,158
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4060字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.03.048

摘要

针对中医学专业学生在学习“生物化学”课程时存在的动机不足问题,作者采用ARCS动机模型(“Attention-注意力”、“Relevance-相关性”、“Confidence-自信心”和“Satisfaction-满足感”)优化教学设计,旨在提高教学效果和学生自主学习的积极性.