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高中体育性别差异的课堂教学策略分析
高中体育性别差异的课堂教学策略分析
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摘要：
在高中阶段,教师在体育教学课堂中,更需要考虑到男女因为性别差异,所产生的问题,因为从高中生的身心发展状况来说,学生会随着年龄的增长,在性别上的差异就会越来越明显,所以,教师在课堂中,就需要开展针对性的教学,这样才可以有效地提高课堂的教学质量,并且让不同性别的学生都可以得到一定的体育锻炼,通过制定针对性的课堂教学方案,有利用教师在课堂中开展后续教学活动,从而创新体育课堂中的教学活动。
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高中体育课堂教学策略浅谈
高中体育
课堂教学
策略
高中体育如何开展有效的课堂教学策略
高中体育
有效
教学策略
基于学生核心素养培育的高中体育课堂教学策略研究
核心素养
高中
体育课堂
教学策略
内容分析
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研究主题发展历程
节点文献
高中体育
性别差异
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新纪实·学校体音美
主办单位：
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-3003
CN：
42-1809/I
开本：
出版地：
武汉市洪山区珞喻路18号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4269
总下载数（次）
28
总被引数（次）
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