浅谈幼儿早期阅读活动的教学指导

• 作者: 朱雅莉
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 学前教育 幼童早期阅读 有效教学指导 实践与反思
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G613.2
• 语种: 中文

摘要

自古以来,阅读一直享有"教育之本、学习之母"的美好盛誉,它还是我国长期以来对幼童进行"启蒙开智、思想教化"的优质资源和重要形式.幼儿教育是人生之旅的奠基铺路工程.作为当前基础教育的首要组成部分,幼儿教育旨在培养幼儿良好的行为习惯和思维方式,而"阅读能力"作为幼儿教育中必不可少的能力因素,需要我们进行积极引导,培养幼儿的思维、语言和习惯,不断增强他们的语文综合素养.尤其在教育理念和教学模式不断改革与深化的大背景下,语文阅读因此而倍受社会上下的高度重视和密切关注.本文在简要解析幼儿早期语文阅读活动重要意义的基础上,主要就如何构建幼儿阅读教学的有效性策略角度,试对此提出一些抛砖引玉之论.