中班语言活动《家》教育案例

• 作者: 赵舒洁
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 语言表达能力 参与 表演 实践 创编
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

为了提高幼儿的语言表达能力,教师在课堂教学中可以通过创设情境的方式激发幼儿的表达欲望.同时教师要引导幼儿通过阅读方式的方式来主动感知,通过合作交流的方式来深刻感知诗歌主旨.教师要引导幼儿动起来,主动参与,通过表演展示的方式来主动体验和感悟.幼儿通过动起来的方式来感受,会提高幼儿的表达能力,促进幼儿在实践中产生学习兴趣,理解语言知识.教师要激发幼儿的想象力,鼓励幼儿创编,在对语言的细致探究中学会思考,学会表达,在探究中形成对语言的灵活应用.教师关注了幼儿在语言学习过程中的主体地位,会引导幼儿通过体验和参与的方式来思考,促进幼儿主动搭建语言框架,学会表达.