非正式活动中建构幼儿数概念的实践研究

• 作者: 袁丽娟
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 非正式活动 建构 幼儿 数概念
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

幼儿数概念的形成影响着幼儿的数学学习质量,同时也影响着幼儿未来学习能力的发展,所以在幼儿阶段的数学启蒙指导当中应该将建构数概念作为重中之重.数概念的建构除了可以通过正式的数学教学活动这一图请达成目标之外,还可以利用幼儿园丰富多彩的非正式活动.在非正式活动中,教师要指导幼儿在生活与游戏活动当中充分感知数量关系,感受数学的趣味性和价值,然后把数概念融入到生活与游戏当中,顺利完成数概念的建构与应用.文章将重点就如何在非正式活动当中帮助幼儿建构覆盖面进行探究,为新时期幼儿数学启蒙教育拓宽路径,也让数学启蒙渗透到幼儿学习生活的各个方面.