敞亮思维,促进学生文言能力生根——基于儿童视角的“古风小课堂”操作策略

• 作者: 李星煜
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小古文 品读 补充 联想 评价 链接 支架
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

小古文篇幅短小、内容浅显,小古文教学已成为语文教学中的一项重要内容,让学生读懂小古文,积累小古文并爱上小古文,需要从儿童视角出发,构建高效的“生本课堂”即“古风小课堂”,教师以此为抓手,扎实地通过一读、二补、三想、四评、五链接的策略让学生感受文言文的独特魅力,并形成小古文阅读学习经验,真正提升学生核心素养.