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摘要:
新课堂教育体系改革下,技工学校教育教学工作一直以来都未能取得预期的教育教学成效,从某方面而言是因为院校主体大部分是学困生,在课程知识的认知度和理解度方面存在一定不足,为此如何实现技工学校学困生的有效转化成为了当下教育工作者实现预期教育教学目标面临的重大挑战。鉴于此,本文主要立足技校语文课堂,对技工学校语文教学策略进行了全面深入剖析。
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文献信息
篇名 技工学校语文教学之浅见
来源期刊 成长 学科 教育
关键词 技工学校 语文课程 教学策略
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 163-163
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
技工学校
语文课程
教学策略
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期刊影响力
成长
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1672-4607
44-1562/Z
北京海淀区91-001信箱
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