小学数学教学中有效问题情境创设方法浅谈

• 作者: 鲍文兵
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 有效问题 方法
• 年，卷（期）: wldh_2020,（15）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

在新课改的指导下,教师在教学过程中应尊重学生的主体地位。所以,教师在教学时应结合学科的综合特征,认真观察学生的实际生活,创设有效的问题情境,这样有利于激发学生对数学学习的积极性和兴趣,可充分吸引学生的注意力,使学生的思维能快速融入到数学学习中,使学生与学生之间能交流互动,分享彼此的学习心得,培养学生自主发现问题、独立分析问题能力,达到更好的教学效果。

作者信息

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1	鲍文兵		1	0	0.0	0.0