小学英语教学中的单元整体教学设计

• 作者: 周谷莉
• 来源期刊: 情感读本
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

英语是我们小学阶段的重点学科,作为第二语言需要学生们付出更大的努力才能深入了解.小学生获取英语知识的渠道是课本和教材,通过单元整体教学涉及,有助于进一步提升教学效能. 一、提升趣味,注重单元整体教学优化 单元整体教学主要是以学生为教育主体,是强调学生兴趣的教学方式,小学生正处于活泼好动的年级,一些有趣的游戏活动可以充分调动学生的积极性,但是需要老师深入了解学生,探究学生的兴趣点,将兴趣与游戏相融合.我们要在单元整体设计过程中注重趣味性和操作性,让学生在游戏中感受到快乐, 同时在游戏中能够学习到知识.比如说,小学阶段的词汇复习课程属于基础教育,建议老师结合当前的一些动画片、综艺节目等,与学生身边能看见的事物相结合,让游戏更加具有效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周谷莉		2	0	0.0	0.0