广东工业大学化学学科拔尖学生培养的探索与实践

• 作者: 何军 成晓玲 李永峰 李海花
• 来源期刊: 广东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 拔尖学生培养 化学学科 学科素养 个性育人机制
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 教学教改
• 页码范围: 185-186,220
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 5102字
• 语种: 中文

摘要

广东工业大学依托学校化学学科的优势,在拔尖学生培养目标、实施方案、机制改革和条件保障等各方面进行了整体的探索与实践,特别是通过实施通专结合的培养模式,设计从基础性、专业性到特色性的“三层次”专业课程体系,运用项目式学习和问题式学习创新实验实践课程体系以加强产学研融合,采用国际化培养和信息化教学双管齐下拓展学生的国际视野,实施严格的淘汰制等改革举措,较好地解决了化学学科拔尖学生培养过程中通识教育与专业教育、理科基础与工科基础、理论教学与实践教学、产学研合作等相互割裂与对立的问题,为提升化学学科拔尖人才培养的质量提供了更进一步的探索经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成晓玲	广东工业大学轻工化工学院	84	1166	15.0	32.0
2	李永峰	广东工业大学轻工化工学院	46	235	9.0	12.0
3	何军	广东工业大学轻工化工学院	13	28	3.0	5.0
4	李海花	华南师范大学教务处	8	62	3.0	7.0