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摘要:
将我国传统文化中的“二十四节气”融入到幼儿园园本课程的开发研究之中,能够在传承发扬传统文化的同时,培养幼儿进行科学探索与科学观察的意识与能力。本文在简要分析本园内“二十四节气”主题活动设计与活动意义的前提下,重点阐述了课程活动的具体实施策略。
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文献信息
篇名 传统文化为主题的园本课程开发研究——以“二十四节气”为例
来源期刊 成长 学科 教育
关键词 传统文化 园本课程 二十四节气
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 193-193
页数 1页 分类号 G61
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1 卢石娇 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
传统文化
园本课程
二十四节气
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成长
月刊
1672-4607
44-1562/Z
北京海淀区91-001信箱
46-377
出版文献量(篇)
3539
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1
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