高中英语写作教学中"同伴反馈"的有效应用

• 作者: 段尚昆
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 高中英语 写作教学 同伴反馈
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 方法展示
• 页码范围: 123
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

同伴反馈被广泛地应用到大学英语写作教学中,取得了巨大的成果.因此,高中英语教师应积极将其应用到高中英语写作教学中,让学生在写作课堂中占据主导地位,通过学生之间相互交换批改作文的形式,从学生的角度来阅读作文并提出作文中的优势与不足.这样不仅可以增强学生对于英语写作的热情,并且当学生在阅读并评价同学的作文时,也是对自己作文的一种审视与思考,有助于学生提高自己的写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段尚昆		1	0	0.0	0.0