高校历史教科书中存在的问题及解析

• 作者: 王凤
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 高校历史教科书 问题 解析
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 教育革新
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

历史教科书的主要作用是为学生提供学习范例,促进学生学习方式的转变,帮助学生形成正确的价值观.但现在的历史教科书存在内容抽象,不易理解;客观事实少,结论多,不利于探究式学习的问题.为解决这些问题,未来高校历史教科书的设置应该向学习材料方向发展,教科书的编写以有助于学生体验式学习、感悟学习为原则,以符合学生的心理认知水平为主线,增加自主学习的材料;减少教科书中结论性的叙述,增加教师、学生自主探索的空间.通过历史事件启迪学生思维、诱发真知、弘扬正气.使学生感受到历史知识学习的意义和作用,以提升学生的眼界,丰富他们的思维方式,增加学习兴趣,理解学习历史的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王凤		2	0	0.0	0.0