“分模晋级”教学模式的内涵、意义及实践策略

• 作者: 孙希明
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践模式 选修课程 个性化学习 学生核心素养 校本特色 分模 教学模式 晋级
• 年，卷（期）: mszx_2020,（29）
• 页码范围: 2-3
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

“分模晋级”教学模式是在新课程改革背景下提出的一种针对选修课程实施的、体现校本特色的教学实践模式,目的是满足学生的个性化学习需求,促进学生核心素养的发展。探索“分模晋级”教学模式的内涵、意义及实践策略,可以为选修课程在学校的实践提供一种新的思路。