浅谈特殊教育学校低段智力障碍学生的教学策略

• 作者: 杨成宇
• 来源期刊: 国际援助
• 关键词: 特殊教育学校 智力障碍学生 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12268/j.issn.2095-7181.2020.09.089

摘要

随着我国义务教育的不断发展,越来越多智力障碍或行为障碍的学生也进入了特殊教育学校或机构.特殊教育学校低段智力障碍学生的教学也成为教育工作者的重点工作,但智力障碍学生的感知慢,思维慢,语言发展缓慢.为了让智力障碍学生克服障碍,获得理想教学效果,本文制定了相应的教学策略.