授“幼”以鱼，不如授“幼”以渔——浅谈大班幼儿幼小衔接实施策略的研究

• 作者: 奇吉雅
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 大班 幼小衔接
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 家校共育
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

幼儿园是基于义务教育之前的教育阶段，主要目的是培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，帮助幼儿实现从家庭到 学校之间的环境转换与适应，为学生今后进入学校的学习生活打下良好的基础。幼儿园教学的主要内容是帮助幼儿正确的认识世 界，建立起正确的价值观，培养与他人沟通的能力，并为小学阶段的学习奠定一定的基础。幼儿园对于幼儿的成长和发展有着至 关重要的作用，是学生离开家庭、学会融入集体生活的关键时期。本文以此为基础，对当前阶段幼儿园中有关幼小衔接工作的情 况进行了简要的分析，并就如何在幼儿园大班的教学中提升幼小衔接工作的有效性展开了探讨。