浅析情景教学法在幼儿园语言活动中的运用

• 作者: 柳兰芳
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 情景教学法 幼儿园 语言活动 问题对策
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

儿童时期是语言发展的最佳时期.《幼儿园教育指导纲要》中指出:"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境."因此,在幼儿园开展语言活动对激发幼儿语言表达能力以及综合素养的发展都起着重要的作用.但是由于语言活动具有一定的抽象性,对幼儿逻辑思维的要求较高,而幼儿在语言方面的能力相对薄弱,因此需要将语言活动蕴含在一定的教学情境中,提高幼儿对语言知识的理解和运用.通过实践,我园以情景教学为出发点,对幼儿园语言活动的现状进行研究.