小学数学教学中思维定势的融合应用分析

• 作者: 韩国存
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 数学教学 思维定势 融合应用 优点缺点
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中,由于公式变化性低,学生对于公式的掌握很容易形成固定的思维模式,而题型少也让学生思维固化.思维定势并不一定是坏事,在小学数学的学习中,思维定势往往也可以起到一些不一样的效果.尤其是在新课标的大环境下,社会对于人才的需求也越来越高,而思维定势在学生学习小学数学的过程中,优点与缺点都很大,那么就要求教师在对学生思维定势的教学中掌握好这把双刃剑,争取吸收优点,摒除缺点.