如何指导学生进行“六有”作文修改

• 作者: 王坤
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 修改 标准 规范
• 年，卷（期）: wldh_2020,（16）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

评改作文是和学生进行交流的环节,对学生作文训练提出明确的要求,特别是对学生自我评改作文的能力训练,要让学生通过自改和互改取长补短,促进合作和相互了解,养成独立思考的习惯。