问题驱动下的高中数学新教学模式研究

• 作者: 吴志强
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 高中数学 问题驱动教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学思考
• 页码范围: 280
• 页数: 1页
• 字数: 2104字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的不断推进,高中数学的教学也由传统的教学模式转向新教学模式.采用问题驱动的教学方式,促进学生兴趣,提高课堂教学的质量.高中数学对于学生学习难度较大,采用问题驱动的模式不仅可以扩大学生数学知识储备,还可以增加学生数学学习的积极性和兴趣,还能够增加高中数学知识的实践性,促进学生综合素质的发展.在数学学习中,很多数学知识的考察是以问题形式出现的,而通过问题驱动教学这种方式也能够促使学生通过问题来思考问题背后的含义,促进学生逻辑思维能力,问题解决能力的发展,也促进学生的全面发展,也增加了其掌握的数学知识的灵活性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴志强		1	0	0.0	0.0