高中音乐鉴赏课教学的情境创设研究

• 作者: 袁晴
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中音乐 鉴赏课 教学情境
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.951
• 语种: 中文
• DOI: 10.1227/j.issn.2095-588X.2020.08.076

摘要

音乐鉴赏能够有效培养高中生的感受能力,同时对于高中生的审美能力和身心在未来发展过程中产生极大的帮助作用,在实际的教学过程需要将教学情境的创造采取重视程度,教师应该重点关注语言情境的创造,根据信息时代的多媒体技术,结合学生特征为学生创造出多媒体情境,用以有效提升教学效果.本文通过对音乐鉴赏教学创造情境的价值以及作用进行分析,进而得出在高中音乐鉴赏课的教学中需要应用情境创设的结论,最后对如何创设情境进行详细研究.