让初中体育教学与学生的爱好实现

• 作者: 刘娅
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 体育教学 爱好 整合 方法
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 00109-00109
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

在开展初中体育教学时,如何才能让学生的差异性转变为一种教学资源呢?在我看来就需要让初中体育教学与学生的爱好实现整合。如我们需要在学校教育活动中,适当地改变一下教学规划,让既定的教学内容与学生自主选择的学习内容进行整合,进而让学生的爱好融入教学实践。如我们需要为学生设计游戏化的学习活动,促使学生能够在拥有了学习兴趣之后,不断地投入智慧,进而实现深化学习目标。如我们要增长学生的见识,让学生在获得专业信息的过程中,同时接受情感教育、思想教育,进而“理智追星”。如我们需要对于学生的爱好进行引导,进而让学生能够生成积极健康的爱好。此时学生的差异性既是我们要积极地问题,还是我们可以应用的教学契机。本文就对此进行了分析。

作者信息

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1	刘娅		8	1	1.0	1.0